能力建立自己

當自己還未曾與雅偉神（中文聖經譯作耶和華，國內譯作雅威）有真正認識並接上之前，自己曾有一種想法。為何上天會這樣不公道？眼見其他小朋友跑得跳得，行動靈活自如，自己卻受著多方面的限制。直至自己在中學階段，有機會參與查經班，這謎團才得以解開。

自己在香港紅十字會甘迺迪中心從幼稚園讀起。學校一直以小班教學模式進行，每班的學生人數平均為八至十人。各學生在職員們的悉心教導下，並提供各式各樣的訓練，讓學生們的自我照顧能力能逐漸提升，也具備能力幫助身邊的人。雖然學校身處的環境較為寧靜，但並不是有些人心所想的，像那些在溫室裡成長的花朵，但這觀念是錯誤的，職員們會想出方法，為學生們解決日常生活裡所遇到的自理問題‧

像在學習階段，自己需要穿起襪子時，也倚靠別人的協助下，才能穿得上。學校的治療師替自己購買了一個穿襪器，治療師也為自己製作一個小木箱，用以固定穿襪器的位置。這套穿襪用具一直沿用至現在，自己每天都會運用這套用具，自行把襪子穿上，到工場上班。當然這穿襪器對自己的方便，之前也經過多番的練習，縱然也曾遭遇過無數次的失敗，才能有今天的根基。

學校的治療師曾到過自己家裡進行家訪的程序，了解自己在家裡的生活情況。家人鑒於自己進入洗手間的方便，在浴室門和旁邊的牆上裝置扶手，並且把浴缸拆掉，改為低地台，讓自己能坐在其上洗澡。當中家裡的改動，治療師都表示讚賞。這實在是雅偉神在人心裡的動工，才有如此的果效。

家人和自己也清楚理解到，養育一名生來有殘障的孩童，所花上的時間和精神是何等大‧雖然自己當時還未曾認識雅偉神，但雅偉神卻派出使者，暗中的拖帶著自己，並且為自己鋪排往後認識祂的機會，更會透過一些技能，好好的裝備自己，日後有服事祂的機會。

自己書寫的速度較緩慢，而且字體較大，學校老師使訓練自己電腦打字這仿面的技能。起初由拆字碼開始，及後訓練使用速成輸入法，最終訓練自己使用倉頡輸入法。經過多番的練習後，打字的根基慢慢地建立起來。最終老師們更訓練自己以打字形式交功課，甚至是及後自己的中五會考的應考，都是以電腦打字的形式作答。這也是學校的校訓「立己達人」，首先鞏固自己，再扶助身邊的人。

詩篇三十二篇十節：惡人必多受苦楚，惟獨倚靠雅偉神的，必有慈愛四面環繞他。